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初中语文课内古诗词名句赏析,一定要记下来!

初中古诗词赏析在考试中也占很大的分值,其实细看各类考试的这类题目我们可以发现,每首古诗赏析的句子也就那么几句,今天方法君整理分享给大家初中所有古诗需要赏析的名句,赶紧背起来!

1.次北固山下  (唐 诗人 王湾)
主旨:写山青水绿的江南春景,表达了作者对故乡洛阳的思念之情。
“潮平两岸阔,风正一帆悬。”春潮涨平之后,江面十分开阔;一片白帆顺风而来,以小景传大景之神,画面非常精彩。
“海日生残夜,江春入旧年。”海日用“生”,江春用“入”,将景物拟人化而富有生机;“日升残夜”、“春入旧年”描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣。

2.赤壁  (唐文学家 诗人 杜牧 )
主旨:借史咏怀,抒发了诗人怀才不遇的抑郁不平之情和历史兴亡之感。
“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”这两句,思路非常奇特,以两个美女象征国家的命运,真可谓以小见大,别出心裁。

3.浣溪沙 (苏轼 宋 文学家 书法家《东坡七集》)
主旨:这首词体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格。
“谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”反用其意,劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。

4.十五夜望月 (王建 唐 诗人)
主旨:诗人渲染了中秋望月的特定气氛,将别离思聚的情意,委婉动人。
“不知秋思落谁家?”一个“落”字,新颖妥帖,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。

5.水调歌头 (苏轼 字子瞻,号东坡居士北宋文坛领袖)
主旨:反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但积极的处事态度战胜了消极的“遁世”念头,表现了旷达的胸怀和乐观的情致。
词的上片写月下饮酒,由幻想超脱尘世,转化为喜爱人间生活。下片写月下怀人,由感伤离别转化为对离人的祝福。

6.早春呈水部张十八员外 (韩愈 唐文学家 哲学家有《昌黎先生集》)
“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”运用对比手法,进一步突出了初春的美好,表达了诗人对早春的热爱和赞美之情。

7.西江月 夜行黄沙道中 (辛弃疾南宋爱国词人)
“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”两句,通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征,给人印象鲜明而深刻,流露出词人热爱农村的思想感情。

8.秋词  (刘禹锡 唐 《刘梦得文集》)
主旨:作者一反悲秋的感慨,抒写了奋发进取的豪情。
“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”那排云而上的白鹤,引发了诗人的无限情思,也激发了读者的凌云壮志。全诗议论、抒情、写景相结合,寓意深刻,形象鲜明。

9.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  (李白 号青莲居士 唐代诗人 《李太白集》)
主旨:表达了诗人对友人的思念和关切。
“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”人隔两地,难以相从,而月照中天,诗人将月亮人格化,无知无情的明月成了善解人意的知心人,意境新颖,令人回味无穷。

10.题破山寺后禅院  (常建 唐诗人)
主旨:题咏的是佛寺禅院,抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。
“曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。”四句不仅写出环境的极静极美,而且体现出诗人内心的旨趣,富有言外之意。
“万籁此俱寂,但余钟磬音。”这两句看似矛盾,其实不然。假如周围一片喧嚣,人们也就不会在意钟磬的袅袅余音。诗人以静写动,以动衬静。

11.登岳阳楼 (杜甫 字子美 唐 称“诗圣”、“诗史”)
主旨:本诗通过描写诗人老年孤舟相伴的凄凉之景,表现了复杂而漂泊的感情,展现了诗人忧国忧民的博大胸襟。
“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”既是实写,又寓想象。从楼上望去,洞庭湖把祖国东南之地从中分为两半;水田相连,似天地都在湖水中浮动。把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。

12.蝉 (唐 虞世南 唐 诗人、书法家)
主旨:这是一首拖物抒怀的小诗。诗人借蝉的高洁来点明人的立身行事,首先要有高尚的品格。
“居高声自远,非是藉秋风。”借蝉抒怀,只有地位高而品格也高的人,他发出的声音影响才大,不需要某种外在的凭借,自能声名远播。

13.孤雁  (杜甫 唐 诗人)
主旨:表达的就是乱离漂泊中失群人的痛苦心情。
“谁怜一片影,相失万重云?”写尽孤雁形单影只惊呼求侣之态、迟疑畏惧的心理,相当精彩。
“望尽似犹见,哀多如更闻。”两句深切地写出失群者的心情,显出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情,很感人。
“野鸭无意趣,鸣噪自纷纷。”以野鸭反村孤雁,表达了诗人的爱憎之情。

14.鹧鸪 (郑谷 唐 诗人)
主旨:这首咏物诗表现鹧鸪啼声哀怨凄切,借以抒写游子的乡愁旅思。
“雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。”两句,让人仿佛置身湖边古庙,聆听鹧鸪声声哀鸣。
“游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。

15.破阵子  为陈同甫赋壮词以寄之 (辛弃疾 南宋词人)
主旨:这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象,从而表现了词人的宏大抱负。
“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。把烤牛肉分给部下饱餐一顿,琴瑟演奏出北疆苍凉的乐趣。在肃杀的秋风中,战场上军队正在检阅准备出征。这两句用典,以工整的对仗,描绘出战争爆发前的情状。

16.使至塞上  (王维 唐 诗人《王右丞集》)
主旨:这首诗出了出使边塞的艰苦行程,描绘了塞北壮阔奇丽的,表达了诗人漂泊天涯的悲壮情状和难以排遣的孤寂之情。
“征蓬出汉塞,归雁洛阳边。”既是实写塞上秋景,也是以蓬、雁自比,游子见枯蓬随风飘荡,会产生身世浮沉之感;望秋天大雁南飞,常引起思乡之愁。
“大漠孤烟直,长河落日圆。”以工整的对仗,描绘出塞外雄奇壮观的独特风光,写得景象开阔鲜明,气势雄浑,堪称千古名句。

17.黄鹤楼  (崔颢 唐 诗人)
主旨:由登楼远眺异乡风景,引动日暮怀归之情。
“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”写登楼所见实景。天气晴好,江北汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。对仗工整,读起来朗朗上口。
“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”诗人从黄鹤楼上隔江可见汉阳树、鹦鹉洲,却不可能望见故乡。日近黄昏,自然会勾起相思,末句用烟波浩渺的长江烘托愁思,使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。

18.归园田居  (陶渊明 名潜 字元亮 东晋诗人)
主旨:本诗描写了农村风光和劳动生活,流露出诗人厌恶官场、喜爱田园的思想。
“带月荷锄归”一句,最为精彩,描写劳动归来的诗人,在皎洁的月光下,肩扛一把锄头,穿行在草木遮掩的山路上,这是一幅多美的月夜归耕图!
“愿”其实是隐居躬耕,不与世俗同流合污。

19.《春望》   杜甫
主旨:表现了作者触景伤怀,忧国思家的痛苦心情。
赏析:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”
角度:诗意:感伤时事,看到鲜花反而落泪,久别家人,听到鸟鸣,反而心惊。
修辞:运用对偶的修辞手法,抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
写法(炼字):“溅”“惊”在句中都是使动用法,意思是花使我的泪水飞溅,鸟使我的心灵惊悸。
赏析:“烽火连三月,家书抵万金。”
角度:诗意:战火直到春深三月仍连续不断,一封家书抵得上万两黄金。
情感:这两句真切表达了战乱中人思念离散亲人,盼望得到亲人音讯的心情。“家书抵万金”成为千古传诵的名句,能引起人的共鸣。

20.《泊秦淮》  杜牧
主旨:抒发心中对世风和时局的忧愤。
赏析:“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。”
角度:诗意:歌女不知道南朝亡国的怨恨,隔着河还在唱《玉树后庭花》。
写法:诗人指责商女是一种法曲笔,真正应该汗颜的是座中那些点歌的人,这两句是一种形象化的议论,表达了诗人对世道人生的忧患意识,因而被人们广为传诵。
情感:表达了诗人忧国忧民的思想感情。

21.《十一月四日风雨大作》  陆游
主旨:表达自己为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
赏析:“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”
角度:诗意:深夜睡在床上听着风吹雨打声,梦中又来到铁骑飞跃冰河的战场。
情感:表现了诗人日夜渴望收复失地万里从戎,以身报国的心愿。

22.《过零丁洋》  文天祥
主旨:文天祥在这首诗中慨叹抗元事业的失败,表达了宁死不屈的坚强决心。
赏析:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”
角度:诗意:自古以来,人活在世上谁能不死?留得这颗赤诚的心光照史册。
情感:这两句以激励人心的议论表达了诗人誓死不屈、以身殉国的必死决心及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。
赏析:“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。”
角度:诗意:大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。
写法:以形象的比喻描写国家和个人的命运。
赏析:“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。”
角度:诗意:去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐,而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。
写法:这两句利用两个带有感情色彩的地名来书写忧虑不安的心情,极为巧妙新奇。

23.《送杜少府之任蜀川》  王勃
主旨:表达了与知己的惜别之情,体现出高远的志趣。
赏析:海内存知己,天涯若比邻。
角度:诗意:只要四海之内有着知心朋友,即使远隔万里也如近在咫尺。
意境:这两句诗以理性的议论,展现友情和别情的新境界。
内容:在王勃看来,自己在长安,朋友将到蜀川,但万水千山不会隔断他们的友谊。只要心中有朋友,那么朋友就好象在身边。
现实意义:真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的也是无所不在的。
情感:体现出高远的志趣和旷达的胸襟,已成为远隔千山万水的朋友间,表达深情厚谊的不朽名句

24.《己亥杂诗》  龚自珍  清末思想家、文学家
赏析:落红不是无情物,化着春泥更护花。
角度:诗意:落花纷纷不是无情漂洒,化作春泥愿培育更多的鲜花。
写法 :这两句诗移情于物,是新生命的赞歌,“落红”、“护花”是崇高献身精神的象征。
情感:这两句诗表现了积极的人生态度,意境高远,表达了诗人对理想和信念的执著追求。
语言:以新奇的比喻表现自己的理想和信念。这两句诗移情于物,表达了对新生命的赞美。
哲理:花落归根化为春泥,可以孕育新的春天,反映了大自然生生不息的规律。

25.《望岳》 杜甫
赏析:会当凌绝顶,一览众山小。
角度:诗意:定要登上泰山的顶峰,那时四周的山峦看起来都会显得矮小。
情感:表达了不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
意境:本诗既写出了泰山的巍然高耸,也表达了诗人的壮志和毅力。

26.《登飞来峰》 王安石
赏析:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
角度:诗意:不怕浮云遮住视野,只因为身在塔的最高层。
情感:表达了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前,无所畏惧的进取精神。
哲理:只有站得高,才能看的远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
写法:本诗构思独特,诗人没有继续登山的过程,也没有描绘山中的美景,一开始就把自己置于千寻塔的最高层,抒写了当时心中的感受,以次反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前,无所畏惧的进去精神。

27.《雁门太守行》 李贺 唐代诗人
主旨:描绘了一场边关战争,歌颂了手边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
赏析:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角度:诗意:敌军像黑云一般压向城垣,城垣就要被毁坏,城内守军披坚执锐严阵以待,日光照在战甲的鳞片上,闪烁着金光。
修辞:用比喻和夸张的手法渲染了敌军兵临城下的危急形式和战事一触即发的气氛。

28.《别云间》  夏完淳 南明抗清英雄
主旨:这首诀别故乡之作,表达的不是对生命苦短的概叹,而是对山河破碎的极度悲愤,对家乡亲人的无限依念和对抗清斗争的坚定信念。
赏析:毅魄归来日,灵旗空际看。
角度:诗意:我死后不屈的魂魄仍将归来,看到后继者高举战旗,让它在空中飘扬。
情感:这句诗感情由悲而壮,格调由低沉到高亢,显示诗人冲天豪气。

29.宣州谢朓楼饯别校书叔云 (唐 李白)
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
意思:抽刀断水水却更快地奔流,借酒浇愁反而是愁上加愁。
赏析:这句运用了比喻的手法,形象地说明了用消极的思想去对待烦忧是解决不了问题的。

30.《渔家傲》  范仲淹 北宋文学家、政治家
主旨:词中描绘边地奇异的秋景,表现作者概叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。
赏析:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
角度:诗意:饮下这杯粗酿的浊酒聊以解忧,家乡远隔万里,不曾破敌立功,归去还没有日期。
情感:爱国的情怀,思乡的苦闷,构成了守边将士复杂的心态。

31.《天净沙·秋思》  马致远 号东篱 大都人 元代戏曲家、散曲家
主旨:创造出一种萧瑟凄凉的意境,用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。
赏析:夕阳西下,断肠人在天涯
角度:不仅写景,而且写人,于暮色苍茫中,烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人来。

32.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡
主旨:抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感,含蓄地表达了内心的不平。
赏析:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
角度:诗意:沉船的旁边千帆驶过,病树的前面万木争春。
情感:这两句诗运用比喻,生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取的人生态度。

33.《无题》李商隐
主旨:这是一首伤感离别的爱情诗。诗人与相爱的人难得见上一面,分别时更是难舍难分,分别后心中充满不尽的相思。
“春蚕到死丝方尽,蜡烛蜡烛成灰泪始干。”以象征手法描写至死不渝的爱情,最为精彩动人。

34.《夜雨寄北》  李商隐
赏析:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
角度:诗意:什么时候才能重逢,西窗剪烛重话巴山夜雨情景?
情感:这两句诗使诗境与回环映照中更增深永情韵,融凄清与温煦默然与神往,寂寥与慰藉为一体。

35.《论诗》赵翼 清代学者、诗人《瓯北诗钞》
“江山代有才人出,各领风骚数百年。”唯有创新,才能领时代之风骚。

36.塞下曲六首(其一)   李白  唐
“笛中闻折柳,春色未曾看。”这句诗使用了反衬手法。听到有人吹起了曲子《折杨柳》,自然引人想起家乡的春色和亲人,但眼前春色全无,亲人遥遥不能相见;就是在这样的情况下,将士积极能战,英勇杀敌。
“愿将腰下剑,直为斩楼兰。”用典。斩楼兰:据考证,汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节,傅介子出使西域,楼兰王贪他所献金帛,被他诱至帐中杀死。这里是借用傅介子慷慨复仇的故事,表现诗人甘愿赴身疆场,为国杀敌的雄心壮志。

37.《相见欢》  李煜 五代时南唐后主
主旨:写幽囚生活的愁苦滋味。
赏析:剪不断,理还乱,是离愁。
角度 :诗意:剪又剪不断,理了仍然还乱,是紧紧缠绕人的是离愁。
修辞:用丝缕比喻愁思,形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。

38.《浣溪沙》  晏殊 北宋词人
主旨:抒写对人事的变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。
赏析:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
角度:诗意:花儿凋谢了,忍见它伴随着残春消逝;燕子又来了,新朋还是旧友,过眼迷离。
情感:通过对易逝的春光的描写,抒发了对青春易逝的感慨。
写法:将自然现象与人的感受巧妙结合,生发出值得玩味的情趣。
语言:对仗工整,音调和谐,画面生动。

39.《龟虽寿》曹操 三国时政治家、军事家、诗人
赏析“老骥伏枥,志——,烈士——壮心——”
内容:年老的千里马虽然伏在马槽上,但胸中任然有驰骋千里的豪情,有志干一翻事业的人,虽然到了晚年,但对理想的追求永不会息。
感情:体现了诗人达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神(抒发了诗人的雄心壮志)

40.《白雪歌送武判官归京》岑参 唐代诗人
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”比喻新颖传奇,以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林,景象极为神似,颇有浪漫色彩。

41.《饮酒》陶渊明
“采菊东篱下,悠然见南山。”
内容:在自家的菊园里采菊以佐酒,悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色,诗人这种超然物外的生活方式,与那些官场中人孜孜以求名利,不可同日而语。
情感:展现出作者热爱自然的情感和旷达的心胸。

42.《行路难》李白
主旨:抒写世路艰险、功业难建的苦闷心情。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”
内容:李白暗用典故,表示自己乘长风破万里浪的时机一定会有的,到那时将挂起风帆直渡大海。
情感:诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时,仍然表现了远大的政治抱负和强烈的自信心。

43.《游山西村》陆游
主旨:赞美农村风光和淳朴的名俗,流露出热爱农村生活的情感。
赏析“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”
内容:写出了路疑无而实有,景似绝又复现的境界,富有哲理,给人启迪。
哲理:现在用来形容进入一个别有天地的境界,或比喻绝路逢生的情景。

44.《山坡羊·潼关怀古》 张养浩
赏析:兴,百姓苦;亡,百姓苦。
角度:诗意:无论哪个朝代的兴起,受苦的仍是百姓;无论哪个朝代的灭亡,受苦的还是百姓。
情感:表达了诗人对劳动人民苦难的同情。

45.《江城子。密州出猎》  苏轼
赏析:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
角度:诗意:将会把雕花的良弓,拉得像圆月一样,瞄准西北的目标,射杀天狼。
情感:塑造了一个力挽雕弓射杀天狼的英雄形象,把他的爱国思想和豪情壮志抒写的淋漓尽致。

46. 《观沧海》曹操
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”描绘出大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象,使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

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学校高职位于郑州市郑东新区龙子湖高校园区,占地总面积500亩,建筑面积35万平方米,教学科研仪器设备总值8648万余元,图书60.4万余册。现有教职工675人,全日制在校生10713人,高职扩招在校生5429人。累计培养合格毕业生3.5万余人,近5年就业率稳定在93.2%以上。学校设有信息工程学院、机电工程学院、建筑工程学院、工商管理学院、财会金融学院、人文与公共管理学院、艺术学院和体育教学部等8个教学院部,开设有大数据技术、工业机器人技术、电子商务、大数据与会计等32个专业;设有润心、文心、匠心三个书院,建立了“五育并举”和“三全育人”协同体制机制,形成了“学校—书院—育人导师—社区—宿舍”五级管理体系和“一站式”学生社区体系,办学治校和育人工作水平持续提升。
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郑州信息科技职业学院中专部校本部校区位于郑州市科学大道与Y014交叉口向北200米路西。校区占地面积120多亩,建筑面积近10万平方米,校区办学条件优越、教学设施先进,拥有微机实训室4个、汽修实训室、机电实训室、舞蹈体形实训室、琴房实训室、室内设计实训室、平面设计实训室等。校区现有教职工100余人,其中研究生学历教师22人,本科学历教师78人,专职教师占90%以上,双师型教师达40%。良好的教学设施和优秀的师资团队,为学生成才打下了坚实的基础。
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