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学生补课不能盲目,如何有针对的提高成绩

近年来,大家可能都发现一个社会现象,文化课辅导班遍地都是,家长茶余饭后,学校门口所讨论的话题都是你家在哪上的辅导班,老师好吗?学生成绩提高了吗?对于当下应试教育的体制,分数时刻不牵动着家长的心。于是,家长学生纷纷加入了补课的大军。

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于是家长又滋生出新的担心:孩子不来不去,钱花得如流水一般,分数却纹丝不动。张老师可以说,80%的周末班补课都是瞎折腾,白花钱,孩子的周末班补课大部分是不是拿着特长班书包如,回到家一星期都不在碰这个书包的,补课般的作业有几个孩子能认真完成,是不是明天要上课了,今晚赶快赶出来,有的甚至根本不做。而补课的内容是不是都是老师自己定的,他一周就见你家孩子一次,能知道你家孩子哪不会,哪学得好?有几个家长去认真地和补课老师沟通孩子的不足?张老师说的是不是和你孩子一样。

我们都知道,知识是有连贯性的,一周都不碰的知识能记住多少呢?大家都想想,孩子在校一周五天,今天学的内容明天接着学,每天还有老师留的作业去巩固白天学的内容,你家孩子都没学会,活着都不去好好学,你怎么就能相信他考补习班每周的一次课2小时就能提高成绩?老师不是神,就算有本身有水平帮助你家孩子提分,也得有一定的时间把。所以我说80%的周末补课都是徒劳。所以,明智的家长舍弃这种徒劳的周末补课。

到底怎么补课才能逆袭。我们都说不怕同桌是学霸,就怕学霸过寒暑假。看,学霸都说了,补课的重点时间是寒暑假,有的家长又说了,我们寒暑假也都在补课,也没逆袭成学霸啊!那是因为你补课的方式不对。我看到很多孩子寒假或周末补课,补很多课,几乎所学科目全都上完,从这个辅导班转到那个辅导班,甚至连吃饭都在车里,把孩子累的够呛,还很无奈的说,大家都是这样呀,现在补辛苦以后怎么办?那么成绩提高了吗?没有吧,你想要芝麻西瓜一起抓,到最后希望也抓不住,一科也难以提高。你要知道寒暑假补课几乎是你家孩子逆袭的唯一机会。

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方案是寒暑假补两科最好,补哪两科呢,一科你最喜欢的优势科目,一科你最薄弱的一科,先培养自己的优势科,使优势科突出出来,让中等偏下的孩子在班里也有机会抬起自信的小脑袋,增加学习的主动性。补最弱的一科是消灭你的偏科,而最弱的科提分最快,分数提了,让孩子更有学习的兴趣。当然你说你科科薄弱,没有优势科的话,那不是中等偏下的孩子了,那是倒数的孩子,方法我们以后再讲,今天方法适用于中等偏下一点的孩子以及优等生,补课要隔天补,不能几天补一次,无法连贯起来,也不能天天补,没有消化的过程,两天一个回合。比如,你今天上午在家写学校的作业,下午去补课,晚上体育锻炼。第二天上午写学校老师的作业,不补课,写补课班老师聊了内容的习题以及整理这两天所有作业的错题。整理错题很重要。这样重复一个假期,一开学你立马就会有质的飞跃。因为孩子的大部分精力都放在了这两科,同时每天上午都做学校作业,别的科也没完全忽视,而如果孩子成了单科的学霸,你明显可以看出孩子的自信,学习动机都会有改变,会带动其他学科的提高,同时到下一个假期,你如法炮制,再拨高一科,消灭一科薄弱,我们这集中火力总比全面开火强吧。如此初中6个假期,成为学霸也就不难了。

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